Erasmus+ in movimento: da Badia Polesine a Lodosa
Venerdì 24 aprile si è conclusa la seconda fase della mobilità Erasmus+ che ha coinvolto l’Istituto e l’IES Pablo Sarasate di Lodosa (Navarra, Spagna), confermando un partenariato educativo ormai consolidato e particolarmente significativo sul piano della cooperazione europea. Alla mobilità hanno partecipato alcuni studenti delle classi 2A EC, 2B EC e 2B SU, protagoniste di un percorso di apprendimento internazionale fondato su collaborazione, inclusione e apertura culturale.
L’esperienza ha rappresentato per studenti e docenti un’occasione di crescita personale, linguistica e interculturale, inserendosi pienamente negli obiettivi del programma Erasmus+ e nella prospettiva di una scuola sempre più aperta all’Europa. Le docenti accompagnatrici, Prof.ssa Mantovani e Prof.ssa Campa, esprimono grande soddisfazione per l’andamento della mobilità e per la qualità delle esperienze vissute dagli studenti: “I ragazzi hanno dimostrato maturità, curiosità e capacità di adattamento, partecipando con entusiasmo a tutte le attività proposte e instaurando relazioni positive con coetanei e famiglie ospitanti”.
L’accoglienza ricevuta in Spagna è stata calorosa sin dal primo momento. Gli studenti, arrivati nel pomeriggio di venerdì 17 aprile, sono stati ospitati da famiglie locali che hanno permesso loro di vivere un’autentica immersione nella quotidianità spagnola. Il fine settimana iniziale ha favorito l’integrazione e il rafforzamento delle competenze comunicative in lingua straniera in contesti reali.
La settimana di attività è stata intensa e ben strutturata. Dopo il saluto istituzionale presso il Municipio di Lodosa da parte della dirigente scolastica e delle autorità locali, gli studenti hanno partecipato a momenti di accoglienza e a una gymkhana digitale per le vie del paese, che ha unito apprendimento e scoperta del territorio. Il programma didattico ha incluso la frequenza di lezioni in diverse discipline – tra cui Inglese, Storia, Matematica, Lingua spagnola, Latino, Fisica e Chimica – permettendo un confronto diretto tra sistemi scolastici e metodologie educative differenti. Particolarmente apprezzati i laboratori creativi, come il workshop di fumetto condotto da un artista locale, che ha stimolato espressione personale e collaborazione.
Significativa anche la dimensione sociale e inclusiva dell’esperienza: la visita al colegio pubblico di Lodosa e l’attività “Leyendo juntos”, svolta con bambini della scuola dell’infanzia, hanno rappresentato un importante momento di condivisione intergenerazionale, basato su lettura, gioco e relazione educativa.
Tra le iniziative più rilevanti si inserisce anche l’evento “Homenaje a la literatura”, organizzato in occasione della Giornata del Libro, che ha visto la partecipazione attiva degli studenti in letture e presentazioni di testi in diverse lingue, valorizzando la dimensione plurilinguistica e interculturale del progetto.
L’uscita didattica a Pamplona ha arricchito ulteriormente il percorso: gli studenti hanno visitato gli orti ecologici Elkarkide e il centro storico della città, ripercorrendo il celebre itinerario dell’encierro, e approfondendo il patrimonio culturale locale attraverso tappe significative come la Cattedrale, Plaza del Castillo, il Café Iruña e il Municipio.
Un valore aggiunto della mobilità è stato rappresentato anche dall’attività di job shadowing svolta dalla prof.ssa Sarah Mantovani, che ha avuto modo di osservare da vicino metodologie didattiche innovative, confrontandosi con i colleghi spagnoli e raccogliendo spunti utili per la pratica educativa.
L’esperienza si è conclusa con un momento di valutazione condivisa e un pranzo di saluto presso la mensa scolastica, a testimonianza del clima di collaborazione e amicizia sviluppato durante tutta la settimana.
Le docenti sottolineano come l’esperienza abbia contribuito in modo significativo allo sviluppo di competenze chiave europee, tra cui quelle linguistiche, sociali, relazionali e di cittadinanza attiva, rafforzando il senso di appartenenza a una comunità educativa europea.
Prof.ssa Martina Campa
Ultima revisione il 01-05-2026