L’accreditamento Erasmus+ 2025-2027: il Primo Levi sempre più europeo
L’I.I.S. Primo Levi continua a rafforzare il proprio percorso di internazionalizzazione grazie all’Accreditamento Erasmus+ 2025-2027, un riconoscimento europeo che consente alla scuola di programmare in modo stabile mobilità internazionali, scambi culturali e attività formative rivolte a studenti e docenti. L’accreditamento rappresenta una strategia educativa pluriennale che mira a sviluppare competenze linguistiche, digitali e interculturali, promuovendo inclusione, apertura internazionale e cittadinanza europea attiva. Attraverso Erasmus+, l’esperienza europea diventa parte integrante dell’offerta formativa e contribuisce alla crescita personale e professionale degli studenti, favorendo autonomia, spirito di iniziativa e capacità di confronto con realtà scolastiche e sociali diverse. Nel triennio 2025-2027 il Primo Levi intende consolidare una rete di collaborazioni con numerose scuole europee, coinvolgendo diversi indirizzi di studio e studenti di varie fasce d’età in un percorso continuo di apprendimento internazionale.
Nel corso dell’anno scolastico corrente numerose classi hanno partecipato a esperienze di mobilità significative.
Con l’IES Arxiduc Lluis Salvador di Palma de Mallorca si sono svolte due diverse esperienze Erasmus: la classe 4A TE ha vissuto una mobilità incentrata sull’incontro tra formazione scolastica e scoperta culturale, partecipando a lezioni con gli studenti spagnoli, attività collaborative e visite tra palme, castelli e luoghi simbolo dell’isola, sviluppando competenze linguistiche e spirito di adattamento in un contesto internazionale; successivamente anche le classi 2A e 2B Linguistico hanno preso parte a un’esperienza Erasmus dedicata alla dimensione relazionale e interculturale, tra attività scolastiche condivise, momenti di scambio con le famiglie ospitanti e percorsi culturali che hanno rafforzato amicizie europee e consapevolezza interculturale fin dai primi anni del percorso liceale. Lo scambio con l’istituto RSG Slingerbos di Harderwijk, nei Paesi Bassi, ha coinvolto la classe 3A Linguistico in un percorso caratterizzato da metodologie didattiche innovative, attività collaborative, cacce al tesoro educative e visite culturali legate anche all’arte di Van Gogh, offrendo un confronto diretto con un modello scolastico basato su partecipazione attiva e apprendimento esperienziale. L’esperienza di scambio presso il College Marcel Pagnol di Pertuis, in Francia per gli studenti delle classi 1A e 2A Linguistico ha rappresentato invece un’importante occasione di crescita: si è trattato di un’esperienza di scambio che ha permesso loro di scoprire il sistema scolastico e la cultura francese. Gli studenti hanno partecipato a lezioni insieme ai coetanei francesi e ad attività didattiche innovative, come ad esempio la registrazione e la trasmissione di un programma presso la radio scolastica. La mobilità in Svezia all’Olympiaskolan di Helsingborg della classe 4A Linguistico ha favorito il dialogo interculturale e il confronto con pratiche educative orientate alla sostenibilità, all’inclusione e al benessere degli studenti, ampliando la visione internazionale dei partecipanti e rafforzando il senso di appartenenza alla comunità europea. Ancora in Spagna con le classi 1A e 1B Linguistico, che hanno partecipato allo scambio con l'IES Manuel de Falla di Puerto Real, vivendo un’immersione linguistica e culturale significativa sin dal primo biennio, così come i compagni delle classi 2A EC, 2B EC e 2B SU, ospiti all'IES Pablo Sarasate di Lodosa nello stesso mese di aprile. Questo dimostra come l’Erasmus rappresenti un percorso educativo progressivo che accompagna gli studenti lungo tutto il loro percorso scolastico.
Accanto alle partenze, un ruolo fondamentale è stato svolto anche dalle attività di accoglienza: il Primo Levi ha ospitato studenti e docenti dell’’IES Arxiduc Lluis Salvador di Palma de Mallorca nel mese di ottobre e dell’IES Pablo Sarasate di Lodosa nel mese di marzo, trasformando la scuola in un ambiente di incontro tra culture diverse attraverso laboratori, attività didattiche condivise e momenti di vita scolastica comune.
Parallelamente alle mobilità studentesche, l’accreditamento Erasmus+ ha previsto anche esperienze di job shadowing rivolte ai docenti dell’istituto, che hanno avuto l’opportunità di osservare da vicino metodologie didattiche, modelli organizzativi e pratiche educative adottate nelle scuole partner europee. Attraverso la partecipazione alle attività scolastiche, l’osservazione in classe e il confronto professionale con colleghi stranieri, i docenti hanno potuto approfondire approcci innovativi legati all’inclusione, alla didattica digitale, alla sostenibilità e al benessere scolastico. Queste esperienze rappresentano un’importante occasione di formazione continua e contribuiscono al rinnovamento della didattica, favorendo il trasferimento di buone pratiche all’interno della comunità scolastica del Primo Levi e rafforzando la dimensione europea della professionalità docente.
Elemento centrale dell’accreditamento Erasmus+ 2025-2027 è stata la dissemination delle esperienze, ovvero la condivisione dei risultati all’interno della comunità scolastica e sul territorio attraverso i social dell’istituto e la diffusione a mezzo stampa. Le mobilità non si concludono con il rientro degli studenti, ma continuano attraverso presentazioni, incontri, attività di restituzione sulla piattaforma eTwinning, che permette a docenti e studenti di mantenere attivi i contatti con le scuole partner europee e di proseguire il lavoro didattico in una dimensione digitale e cooperativa. In questo modo le esperienze Erasmus diventano patrimonio comune della scuola, favorendo innovazione metodologica, collaborazione internazionale e diffusione delle buone pratiche educative.
L’accreditamento Erasmus+ conferma quindi il Primo Levi come una scuola aperta all’Europa e al futuro, capace di trasformare ogni mobilità in un’occasione concreta di crescita personale, culturale e professionale, contribuendo alla costruzione di una comunità scolastica dinamica, inclusiva e sempre più internazionale.
Ultima revisione il 20-05-2026