“Il nostro Nebraska – Quando la musica interroga la legge”
“Il nostro Nebraska – Quando la musica interroga la legge” è il progetto interdisciplinare realizzato dalla classe 5A SU dell’I.I.S. “Primo Levi” di Badia Polesine, nato dall’idea che la scuola non debba limitarsi alla trasmissione dei saperi, ma debba offrire strumenti per leggere la complessità della realtà e interrogarsi sul significato di giustizia, diritti e dignità umana.
Il percorso prende avvio dall’album Nebraska di Bruce Springsteen, opera essenziale e intensa che racconta storie di marginalità, solitudine, colpa e fallimento. Le canzoni analizzate – tra cui Nebraska, Johnny 99, Used Cars e Reason to Believe – diventano il punto di partenza per un lavoro di riflessione che intreccia musica, diritto, filosofia e linguaggi visivi, trasformando l’ascolto in uno strumento di indagine critica.
Il progetto è stato realizzato grazie alla collaborazione dei docenti Aldo Guarnieri, Silvia Tocchio e Marianna Fiocco, rispettivamente insegnanti di Diritto, Storia dell’arte e Lingua inglese, che hanno guidato gli studenti in un percorso condiviso e trasversale. Attraverso l’analisi dei testi in lingua originale, il confronto con i principi giuridici e la rielaborazione visiva ed espressiva, gli studenti hanno potuto approfondire temi centrali quali la responsabilità individuale, il rapporto tra individuo e Stato, la funzione della pena e la tutela della dignità della persona.
Accanto alla riflessione teorica, il progetto ha previsto una significativa dimensione creativa: le canzoni sono state reinterpretate anche attraverso produzioni artistiche e visive, permettendo agli studenti di tradurre in immagini, simboli e narrazioni personali le domande sollevate dalla musica. Ne emerge un lavoro che non propone risposte definitive, ma stimola uno sguardo consapevole e critico sulla realtà contemporanea.
“Il nostro Nebraska” si configura così come un’esperienza educativa completa, in cui la musica diventa linguaggio per interrogare la legge e la legge diventa strumento per comprendere l’umano. Un progetto che valorizza il pensiero critico, l’ascolto e la capacità di porsi domande, restituendo alla scuola il suo ruolo di spazio di crescita culturale e civile.
Ultima revisione il 31-01-2026